2024年中小學（幼兒園）品質課程學術交流會在西安舉辦。
西部網訊 9月28日至29日，由上海市教育科學研究院普通教育研究所學術指導，陜西師范大學教育學部、西安市教育科學研究院、西安浐灞國際港管理委員會主辦，中小學（幼兒園）品質課程聯盟、西安浐灞國際港教育局、陜西師范大學實驗小學“名校+”共同體承辦的2024年中小學（幼兒園）品質課程學術交流會在西安舉辦。
本次學術交流會以“激活學習需求的課程圖景”為主題，當代教育家、梯次循進教育理論創立者、西安市教育局原副巡視員田征，陜西師范大學教育學部副部長、教授胡金木，上海市教育科學研究院普通教育研究所課程研究者、品質課程聯盟召集人楊四耕作主旨報告。陜西師范大學實驗小學“名校+”總校長羅坤等14名校（園）長代表作課程建設專題報告。上海市嘉定區、浦東新區、南京市玄武區、江西省萍鄉市、沈陽市和平區等五個區域分享了自己的區域課程改革經驗。在學術交流會上，專家們圍繞“大面積因材施教與學校課程發展”進行深度對話，引發討論與共鳴。
此外，西安50余所學校在14個分會場向全國與會代表進行了課程展示。1個主會場、14個分會場，69場主題報告、51節精彩課堂教學展示、76位專家點評互動、1場深度對話、1場權威發布……圍繞學前、小學、初中、高中、職業教育、特殊教育等不同學段，以“理念+實踐”“課程展示+互動點評”等多種方式展示西安市各中小學、幼兒園課程建設成果，通過互學互鑒，為課程品質提升提供了許多有價值的經驗。
開幕式上，陜西省決咨委委員、陜西省教育系統關工委主任趙昶葆表示，本次會議主題強調了“激活”二字，要深刻理解創新和變革，以學科融合、課程優化設計、幼小銜接和小學與初中的銜接、學科實踐教育、教學理念和模式創新，以及突出學生主體地位等方面為抓手積極建設品質課堂，從而喚醒和激活孩子們凝望世界的好奇、追求卓越的夢想、創新創造的勇氣以及感恩報國的情懷，煥發出強大的學習能力。
陜西省決咨委委員、陜西省教育系統關工委主任趙昶葆致辭。
西安市教育局黨委委員、副局長李萌表示，西安市作為“全國品質課程實驗區”，近年來在推動深化基礎教育課程教學改革、提升課程品質、發揮課程育人功能等方面進行了積極的實踐探索，常態化舉辦市級課程建設與發展專題研討會、“品質課程建設論壇”等大型活動；設立西安市中小學課程發展研究中心，帶動116所品質課程聯盟學校開展課程優化；開展全市“品質課程”巡展活動，培育了一批深入實施新課程的典型區域和學校；積極研發勞動教育、家庭教育、STEAM教育、財經素養教育等課程，帶領一批學校構建了特色校本課程，在教育領域形成更多“西安經驗”“西安樣板”，助推西安市向建設教育強市邁出堅實有力的步伐。
西安市教育局副局長李萌致辭。
上海市教育科學研究院普通教育研究所所長、研究員徐士強表示，品質課程既是一種理念，也是一種追求，要將其放在立德樹人的使命下謀篇，要放在“雙新”背景下布局，要放在學生全面而又個性發展的追求下立身，要放在學校整體改革發展的背景下塑性，將課程打造為端品立志、形神兼備、激活學習需求的載體。
上海市教育科學研究院普通教育研究所所長、研究員徐士強致辭。
2024年品質課程學術交流會首日，“區域智慧與前沿觀點”“學校課程與教學變革”“熱點聚焦與深度對話”三大板塊交流分享活動依次呈現。來自不同地域的教育專家系統闡述了課程改革的頂層設計，展示了課程改革推進學生學習方式轉變的途徑；多位全國知名校（園）長圍繞課程價值與差異教育介紹了“蒲公英”課程、“小蝴蝶”課程、“唐之韻”課程等各自學校多年來探索形成的特色課程及育人理念；專家教師們以“大面積因材施教與學校課程發展”話題展開探討，分享了自己對課程育人功能的理解，為參會人員奉獻了一場精彩深刻的對談。
2024年中小學（幼兒園）品質課程學術交流會在西安舉辦。
當代教育家田征以《在守正創新實踐中樹增并旺強教育發展的自信心和生命場》為題，基于教育科學哲學的世界觀、價值觀和方法論視野，從教育發展的歷史觀與本源學視角出發，立足新時代新發展要求，為與會者帶來“新課程、新課標、新招考、新評價”的前沿觀點與深度思考。
當代教育家田征作報告。
作為本次大會的主辦方，西安市教育科學研究院院長、特級教師、正高級教師解慧明帶來《學習需求與學校課程變革》主題報告，從以教育評價牽引高品質課程發展，深入踐行《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，提升區域課程建設水平，持續探索課程改革新方法，借鑒全國課程建設經驗，孵化優秀課程改革成果等方面，為與會人員介紹了西安市教育科學研究院未來課程變革的實施路徑。
西安市教育科學研究院院長解慧明作報告。
陜西師范大學教育學部副部長、教授胡金木為大會帶來《五育融合視域下的課程改革》主題分享。他認為，“五育融合”需要將育人價值、教學價值和社會價值“融合”，構建五育融通式課程結構體系，應明確課程結構體系的價值定位，立足“三維”，形成縱橫交錯的立體課程結構。“五育融合”能夠在教育教學實踐中有效落地，關鍵在于發展多元主體的融合育人能力，尤其是學校管理者、教師和學生等直接涉及教學活動開展的關鍵主體。
陜西師范大學教育學部副部長、教授胡金木作報告。
上海市教育科學研究院普通教育研究所課程研究者、品質課程聯盟召集人楊四耕以《學習圖景與課程設計》為題發表前沿觀點，他從量子物理學家戴維·玻姆（David Joseph Bohm）教授的“整體性和隱纏序”觀點出發，認為學校課程是整體的，包含看得見的和看不見的部分，學校課程有“顯結構”與“隱邏輯”，包含顯性的和隱性的部分；學校課程有“點要素”與“流模式”，包含原子的和整體的構成。
上海市教育科學研究院普通教育研究所課程研究者、品質課程聯盟召集人楊四耕作報告。
在“學校課程與教學變革”板塊，來自西安、湖南、上海、內蒙古等地區共14位一線校長們立足課程建設與探索，分享了各自學校的特色課程及實踐經驗，引發與會者深度思考。
交流分享。
9月29日，2024年品質課程學術交流會迎來“課程博覽與現場聚焦”板塊，陜西師范大學陸港小學、西安航天城第四小學、西安高新區實驗小學等14個分會場同時開展活動，通過專家主題報告、課堂教學展示、名師現場點評等形式展示學校課程建設、探討品質課程。當天下午在主會場舉行的“區域探索與聯盟智慧”板塊活動中，來自全國的品質課程實驗區優秀代表分別介紹了課程育人的“上海故事”“玄武經驗”“萍鄉探索”以及“沈陽圖景”，分享了區域推進品質課程的智慧。
分會場活動。
隨后，上海市教育科學研究院普通教育研究所課程研究者、品牌課程聯盟召集人楊四耕代表品牌課程聯盟權威發布本屆會議成果《“一校一策”課程規劃18問》。這份課程規劃的“建議書”整體闡釋與描繪了學校課程實踐“是什么”“應是什么”以及“如何做”，既包含了對學校課程本質、目標和內容之間關系的系統認識，又包含了學校課程實施、管理和評價的整體構想，為中小學（幼兒園）研制“一校一策”課程規劃提供了參考。
楊四耕代表品牌課程聯盟發布本屆會議成果。
閉幕式上，舉行了品質課程實驗示范區和第六批品質課程實驗學校授牌儀式，陜西師范大學陸港小學、沈陽市和平區青年大街小學、青島西海岸新區青草河小學、深圳市寶安區裕安學校等51所學校被授予品質課程實驗學校，西安市被授予品質課程實驗示范區稱號。最后，大會舉行了中小學（幼兒園）品質課程學術交流會會旗交接儀式，海南三亞接過了2025年品質課程學術交流會會旗。
中小學（幼兒園）品質課程學術交流會會旗交接儀式。
品質課程實驗示范區和第六批品質課程實驗學校授牌儀式。
編輯：高佳槐
